原来听一个老师的哲学课的时候，这个老师上课会保持一个据说在德国的哲学教学中曾经并不罕见的习惯，即每节课选一个同学用几分钟复述上节课讲了什么。据说这个习惯是为了训练学生对某种个人理解的表达能力，也帮助老师把握学生的理解程度，同时让之前逃课的学生快速知道上节课的内容。他个人还会记个分，永远不去复述也可以，但复述得好的最后成绩会有加分。每次有人来说「请去看某视频。」「请去读某文章。」或者更过份地直接说「你一定没有读过某某的书了。」我都会想起这个训练来。为什么这个世界上有那么多又蠢又火又不可反驳的意见领袖呢，就是有太多人无法表达自己的想法，甚至没有自己的想法，更阅读不了想法不同之人的质疑，只能像人肉转发机一样把某种观点的音量扩大再扩大。所以那些观点本身，就不再是用来讨论的、用来面对问题的，而是用来安抚读者的情绪、并让其愿意转播的。记得听那个哲学课的时候，是十八岁还是十九岁来着，反正绝对是某些网友不屑的年龄。但彼时至少知道了，慢慢训练自己有所理解、有所表达、有所交流，而不是一味地『我站谁』。